Ανιχνεύοντας κάποιος τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα ανάμεσα στις δύο παραπάνω επιλογές, ίσως είναι πιο εύκολη, απ’ ότι φαίνεται αρχικά, η απάντηση.Η ευελιξία στο πρόγραμμα, ειδικά για παιδιά με πολλές υποχρεώσεις, η ανάπτυξη ιδιαίτερης σχέσης ανάμεσα στον μαθητή και τον δάσκαλο, η εξατομικευμένη προσέγγιση και η άμεση αντιμετώπιση των όποιων αποριών έχει το παιδί, η γρηγορότερη ολοκλήρωση της ύλης, η προσωπική επιλογή του διδάσκοντος και παράλληλη η ευκολότερη λύση της συνεργασίας, αν το παιδί δεν είναι ικανοποιημένο, είναι οι βασικές αιτιάσεις που ωθούν τους γονείς στην επιλογή του ιδιαίτερου μαθήματος και όχι του φροντιστηρίου.Σε αυτήν όμως την τόσο σημαντική απόφαση ο κάθε γονέας οφείλει να σκεφτεί και τα μειονεκτήματα της προαναφερθείσας επιλογής που είναι παράλληλα ουσιώδη πλεονεκτήματα για την επιλογή του Φροντιστηρίου.
Ένα σωστά οργανωμένο Φροντιστήριο επικοινωνεί με τον κάθε γονιό ξεχωριστά και διαμορφώνει το εβδομαδιαίο πρόγραμμα του λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες της οικογένειας, προσφέροντας παράλληλα ένα σταθερό πλαίσιο για τη διεξαγωγή του μαθήματος, το οποίο έχει ανάγκη ένα παιδί, σε αντίθεση με το ιδιαίτερο που εύκολα αναβάλλεται. Επιπλέον τα τμήματα είναι ολιγομελή και ευέλικτα και λαμβάνεται υπόψη το γνωστικό επίπεδο των μαθητών. Το διδακτικό προσωπικό είναι έμπειρο, προσλαμβάνεται με αυστηρά κριτήρια, αξιολογείται συνεχώς και επιμορφώνεται. Τα βιβλία είναι εγκεκριμένα από Πανεπιστήμια και Κολέγια διεθνούς κύρους. Η αξιολόγηση των μαθητών γίνεται από αναγνωρισμένους φορείς. Οι συχνές γραπτές δοκιμασίες βοηθούν και τα παιδιά, αλλά και τους γονείς να ελέγχουν συνεχώς την εξέλιξή τους. Συγχρόνως στο ομαδικό μάθημα συμβαίνει πολλές φορές η αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών να φέρει στην επιφάνεια κάποιο μαθησιακό κενό που στο ιδιαίτερο πιθανά να αργήσει να γίνει αντιληπτό.
Εξάλλου το μάθημα στην τάξη είναι πάντα πιο ενδιαφέρον από το ατομικό, όχι μόνο λόγω της αλληλεπίδρασης, αλλά και της άμιλλας και της συνεργασίας, μέσω των ομαδικών εργασιών. Το τελευταίο μας οδηγεί σε ένα εξαιρετικά σημαντικό πλεονέκτημα του φροντιστηρίου. Προσφέρει στο παιδί έναν χώρο κοινωνικοποίησης και ένταξης του σε ένα σύνολο εναλλακτικό. Ξεκινώντας ο μαθητής στο φροντιστήριο γίνεται μέλος μιας ομάδας, μιας μικρής κοινωνίας γνώσης, πολιτισμού και νέων εμπειριών. Το παιδί έρχεται σε επαφή με τον πολιτισμό της χώρας της οποίας διδάσκεται τη γλώσσα (δανειστική βιβλιοθήκη, θεατρικές παραστάσεις, βιωματικές εκδρομές σε μουσεία και χώρους εκπαιδευτικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος), διασκεδάζει και ψυχαγωγείται.
Το Φροντιστήριο σήμερα είναι ένας ζωντανός οργανισμός που εξελίσσεται συνεχώς, ενημερώνεται άμεσα και παρέχει ό,τι νεότερο σε σχέση με το διδακτικό υλικό, τις μεθόδους διδασκαλίας, τις νέες multimedia τεχνολογίες. Όλα με στόχο να αναπτύξει τις ικανότητες και τις δεξιότητες των μαθητών, να τους προετοιμάσει για το ιδιαίτερα απαιτητικό περιβάλλον στο οποίο θα κληθούν να ζήσουν και να εργαστούν και αυτό να το κάνουν ευχάριστα μαζί με τους φίλους και τους συμμαθητές τους. Η απάντηση, λοιπόν, στο δίλημμα φροντιστήριο ή ιδιαίτερο είναι μάλλον απλή!
Σαπύρα Σοφία
Διοικητική Υποστήριξη – Φροντιστήρια ΧΡΟΝΟΣ
